fa نقش میانجی کمال‌گرایی در رابطه بین اعتیاد به اینستاگرام و بدتنظیمی هیجانی در دانشجویان دانشکده پرستاری روانشناسی سلامت Health psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف: </strong>گسترش شبکه‌های اجتماعی، به‌ویژه اینستاگرام، الگوهای استفاده اعتیادگونه ایجاد کرده که با بدتنظیمی هیجانی همراه است؛ با این حال، مکانیسم‌های واسطه‌ای این رابطه ناشناخته باقی مانده است. کمال‌گرایی به‌عنوان سازه‌ای شخصیتی چندبعدی، متغیر نظری مناسبی برای نقش میانجی محسوب می‌شود. با توجه به اهمیت سلامت روان در دانشجویان دانشکده پرستاری، پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش میانجی کمال‌گرایی در رابطه بین اعتیاد به اینستاگرام و بدتنظیمی هیجانی انجام شد.<br> <br> <strong>مواد و روش‌ها: </strong>این مطالعه مقطعی از نوع توصیفی- همبستگی بر روی ۲۵۰ دانشجوی دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی همدان انجام گردید. نمونه‌گیری به روش داوطلبانه و آنلاین انجام شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه اعتیاد به اینستاگرام (کالوو-فرانسس، ۲۰۱۶)، مقیاس دشواری تنظیم هیجان (گرتز و روئمر، ۲۰۰۴) و مقیاس کمال‌گرایی چندبعدی تهران (بشارت، ۱۳۸۶) جمع‌آوری گردید. تحلیل داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل‌یابی معادلات ساختاری با نرم‌افزارهای SPSS وAMOS&nbsp; انجام شد.<br> <br> <strong>یافته‌ها: </strong>نتایج نشان داد که بین اعتیاد به اینستاگرام و بدتنظیمی هیجانی ارتباط مستقیم و معناداری وجود دارد (۱/۶۵۲=p=۰/۰۴۹,<span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:">df</span></span></span>=<span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:">۲۴۸,t)</span></span></span>&nbsp;هم‌چنین اعتیاد به اینستاگرام با کمال‌گرایی رابطه معنادار داشت (۰/۱۷۸=p=۰/۰۳۷,&beta;) با ورود متغیر میانجی (کمال‌گرایی) به مدل، ضریب بتای مسیر مستقیم از ۰/۱۵۷ به ۰/۱۵۴ کاهش یافت. با این‌حال، نتایج آزمون بوت‌استرپ (با ۵۰۰۰ تکرار و فاصله اطمینان ۹۵٪) نشان داد که رابطه غیرمستقیم اعتیاد به اینستاگرام و بدتنظیمی هیجانی از طریق کمال‌گرایی معنادار نبود&nbsp; (۰/۱۱۲=<span style="font-size:11.0pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:">&beta;</span></span></span>=۰/۰۰۲,<span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:">Boot CI۹۵%</span></span></span>:<span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span calibri="" style="font-family:">۰/۰۴۲to۰/۰۳۱,P).</span></span></span><br> <br> <strong>نتیجه‌گیری: </strong>یافته‌ها ضمن تأیید ارتباط مستقیم اعتیاد به اینستاگرام با بدتنظیمی هیجانی و کمال‌گرایی، نشان داد که برخلاف انتظارات نظری، کمال‌گرایی نقش میانجی معناداری در این رابطه ندارد. این یافته دلالت بر پیچیدگی سازوکارهای تبیین‌کننده این ارتباط دارد. از منظر کاربردی، مداخلات بالینی می‌توانند بر متغیرهای دیگری متمرکز شوند. انجام مطالعات طولی با طراحی پیچیده‌تر و بررسی متغیرهای تعدیلگر توصیه می‌شود.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Objectives:</strong> The expansion of social networks, particularly Instagram, has given rise to addictive usage patterns associated with emotion dysregulation; however, the mediating mechanisms underlying this relationship remain unclear. Perfectionism, as a multidimensional personality construct, represents a suitable theoretical variable for a mediating role. Given the importance of mental health among nursing students, the present study aimed to investigate the mediating role of perfectionism in the relationship between Instagram addiction and emotion dysregulation.<br> <br> <strong>Materials and Methods:</strong> This descriptive-correlational cross-sectional study was conducted on 250 nursing students at the School of Nursing, Hamadan University of Medical Sciences. Sampling was performed using voluntary and online methods. Data were collected using the Instagram Addiction Questionnaire (Calvo-Franc&eacute;s, 2016), the Difficulties in Emotion Regulation Scale (Gratz & Roemer, 2004), and the Tehran Multidimensional Perfectionism Scale (Besharat, 2007). Data were analyzed using Pearson&#39;s correlation coefficient and structural equation modeling with SPSS and AMOS software.<br> <br> <strong>Results:</strong> The results indicated a significant direct relationship between Instagram addiction and emotion dysregulation (t=1.652, df=248, p=0.049). Instagram addiction also had a significant relationship with perfectionism (&beta;=-0.178, p=0.037). With the inclusion of the mediating variable (perfectionism) in the model, the beta coefficient for the direct path decreased from 0.157 to 0.154. However, the bootstrap test results (with 5,000 resamples and %95 confidence intervals) showed that the indirect relationship between Instagram addiction and emotion dysregulation through perfectionism was not significant (&beta;=-0.002, Boot CI %95: -0.042 to 0.031, p=0.112).<br> <br> <strong>Conclusion:</strong> While confirming the direct relationships of Instagram addiction with both emotion dysregulation and perfectionism, the findings revealed that, contrary to theoretical expectations, perfectionism did not play a significant mediating role in this relationship. This finding underscores the complexity of the explanatory mechanisms underlying this association. From a practical perspective, clinical interventions could focus on other variables. Further longitudinal studies with more complex designs and the examination of moderator variables are recommended.<br> <br> <strong>Open Access Policy: </strong>This is an open access article under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits use, distribution and reproduction in any medium<span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:9.0pt">,</span> provided the original work is properly cited. To view a copy of this license, visit <a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/</a></div> اعتیاد به اینستاگرام, بدتنظیمی هیجانی, کمال‌گرایی, دانشجویان پرستاری Instagram Addiction, Emotion Dysregulation, Perfectionism, Nursing Student 0 0 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-4176-1&slc_lang=fa&sid=1 Amirhossein Mohaghegh امیرحسین محقق Amirhosseinmohaghegh110@gmail.com No Department of Psychology and Educational Sciences, Ha.C. Islamic Azad University, Hamedan, Iran. گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران. saeid Sharifi Rahnemo سعید شریفی رهنمو rahnmo.70sh@gmail.com Yes Educational Development Center(EDC), Research Center for Health Sciences, Institute of Health Sciences and Technology, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran. مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، مرکز تحقیقات علوم بهداشتی، پژوهشکده علوم و فناوری های بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران. Safoura Yaghmaei صفورا یغمایی safurayaghmaei@gmail.com No Department of Nursing and Midwifery, Hamadan University of Medical Sciences, Hamedan, Iran. گروه پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران.