fa اثربخشی برنامه آموزشی جایگزین پرخاشگری بر رفتارهای ضد اجتماعی و نشخوار خشم در دختران نوجوان شهر اهواز مداخلات ارتقای سلامت Health Promotion Interventions پژوهشي Research <strong>زمینه و هدف:</strong> پرخاشگری یکی از محورهای اصلی فعالیت&shy;های پژوهشی روان‌شناسان و روان‌پزشکان را تشکیل می&shy;دهد و بخش قابل توجهی از مراجعه‌کنندگان به مراکز روان‌شناسی و روان‌پزشکی، مشکلات پرخاشگری دارند. هدف از این پژوهش، تعیین اثربخشی برنامه آموزشی جایگزین پرخاشگری بر رفتارهای ضد اجتماعی&nbsp; (پرخاشگری فیزیکی، پرخاشگری اجتماعی و قانون‌شکنی) و نشخوار خشم دختران نوجوان شهر اهواز در سال 1397 بود.<br> <strong>مواد و روش‌ها:</strong> روش تحقیق حاضر، از نوع طرح آزمایشی پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل و پلاسیبو بود. تعداد 45&nbsp; دانش‌آموز که ملاک‌های ورود به پژوهش را داشتند به روش نمونه‌گیری مرحله‌ای از بین مناطق چهارگانه آموزش و پرورش شهر اهواز به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و به صورت تصادفی به 3 گروه آزمایش، پلاسیبو و کنترل تقسیم شدند. ابزارها شامل پرسشنامه رفتار ضد اجتماعی Burt & Donnellan و پرسشنامه نشخوار خشم Sukhodolsky بود. برای تحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS نسخه 18 و آزمون‌های آماری تحلیل کوواریانس چند متغیری و تک متغیری و همچنین آزمون تعقیبی بنفرونی استفاده شد. سطح معنی‌داری در این پژوهش 0/05 بود.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> بین میانگین گروه&shy;های آزمایش، پلاسیبو و کنترل در ابعاد رفتار ضد اجتماعی و نشخوار خشم تفاوت معنادار به&shy; دست آمد&nbsp; (23/54 F= و 0/01˂P). مقایسه میانگین‌ها با استفاده از آزمون تعقیبی بنفرونی بین دو گروه آزمایش و کنترل نشان داد در همه متغیرهای وابسته&nbsp; (پرخاشگری فیزیکی، پرخاشگری اجتماعی، قانون‌شکنی و نشخوار خشم) تفاوت به نفع گروه آزمایش است. همچنین مقایسه میانگین‌ها بین دو گروه آزمایش و پلاسیبو نیز حاکی از تفاوت معنادار میانگین متغیرهای وابسته به نفع گروه آزمایش بود. بین میانگین دو گروه کنترل و پلاسیبو تفاوت معناداری مشاهده نشد.<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> برنامه آموزش جایگزین پرخاشگری منجر به کاهش رفتارهای ضد اجتماعی و نشخوار خشم در دختران نوجوان متوسطه دوره دوم با دامنه سنی 15 تا 17 سال می‌شود. بنابراین برای پیشگیری و کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و ضد اجتماعی می‌توان از این برنامه در مدارس و مراکز بهره برد.<br> <br> <br> &nbsp; <strong>Background and Objective:</strong> Aggression is one of the main focuses of research activities of psychologists and psychiatrists, and a significant proportion of those referring to psychiatric and psychiatric centers have aggression problems. The purpose of this study was to determine the effectiveness of Aggression Replacement Training &nbsp;(ART) program on antisocial behaviors &nbsp;(physical aggression, social aggression and rule breaking) and anger rumination in Ahwaz adolescent girls.<br> <strong>Methods</strong>: The research method was a randomized clinical trial design. A sample of 45 students who entered the research were selected through a step-by-step sampling method among the four educational districts of Ahvaz and randomly assigned to three groups of experimental, placebo and control. Tools included Burt & Donnellan&#39;s antisocial behavior questionnaire and S Sukhodolsky&#39;s rumination questionnaire. Also, for analyzing the data, SPSS 18 was used and the level of significance was 0.05.<br> <strong>Results</strong>: There was a significant difference between the mean of experimental, placebo and control groups in the dimensions of antisocial behaviors and anger rumination &nbsp;(F=23.54 and <em>P</em>=0.01).<br> <strong>Conclusion</strong>: Aggression Replacement Training program reduces antisocial behaviors and anger rumination in adolescent girls, so it can be used in schools and centers to prevent and reduce aggressive and anti-social behaviors. آموزش جایگزین پرخاشگری, رفتارهای ضد اجتماعی, نشخوار خشم Aggression replacement training, Antisocial behaviors, Anger rumination 306 315 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-1317-1&slc_lang=fa&sid=1 Faride Ensafdaran فریده انصافداران f.endasdaran@gmail.com 100319475328460012348 100319475328460012348 No , faculty of psychology, Chamran university دانشگاه شهید چمران، دانشکده عل.م تربیتی و روانشناسی Soodabeh Bassak Njad سودابه بساک نژاد Soodabeh_Bassak@yahoo.com 100319475328460012349 100319475328460012349 Yes faculty of psychology, Chamran university دانشگاه شهید چمران، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی Nasrin Arshadi نسرین ارشدی narshadi@scu.ac.ir 100319475328460012350 100319475328460012350 No faculty of psychology, Chamran university دانشگاه شهید چمران، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی