fa مقایسه سبک زندگی ارتقادهنده سلامت و خودکارآمدی در دانشجویان دختر مبتلا و غیرمبتلا به دیسمنوره اولیه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت Health Education & Health Promotion پژوهشي Research <strong>زمینه و هدف:</strong> دیسمنوره اولیه (قاعدگی دردناک) یکی از شایع‌ترین دردها و بیماری&not;های زنان است که می‌تواند آثاری منفی بر فعالیت&not;های روزانه آنان داشته باشد. حفظ و ارتقای سلامت برای بهبود سبک زندگی ضروری به نظر می‌رسد. بنابراین این مطالعه با هدف مقایسه سبک زندگی ارتقادهنده سلامت و خودکارآمدی در دانشجویان دختر مبتلا و غیرمبتلا به دیسمنوره اولیه انجام گرفت.<br> <strong>مواد و روش‌ها:</strong> این مطالعه مقطعی، توصیفی-تحلیلی با مشارکت 370 نفر از دانشجویان دانشکده پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز انجام شد. داده&not;&not;ها با استفاده از پرسشنامه چهار قسمتیِ مشخصات جمعیت‌شناختی و قاعدگی، مقیاس شدت درد قاعدگی (VAS)، پرسشنامه سبک زندگی ارتقادهنده سلامت و خودکارآمدی جمع‌آوری شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌&not;افزار SPSS نسخه21 و آمار توصیفی و آزمون‌های تی مستقل، کای دو و ANOVA تجزیه و تحلیل شدند.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> میانگین (انحراف معیار) سبک زندگی ارتقادهنده سلامت به ترتیب در دو گروه دانشجویان مبتلا و غیرمبتلا به دیسمنوره 2/67 (0/45) و 2/77 (0/47) و میانگین (انحراف معیار) خودکارآمدی به ترتیب 2/88 (0/61) و 2/81 (0/54) بود. بین دو گروه دانشجویان مبتلا و غیرمبتلا نمره کلی سبک زندگی ارتقادهنده سلامت (0/03 =P)، ابعاد فعالیت فیزیکی (0/02 =P)، مدیریت استرس (0/02 =P) و خودشکوفایی (0/03 =P) تفاوت آماری معنی&not;داری وجود داشت، اما خودکارآمدی بین دانشجویان مبتلا و غیرمبتلا تفاوت آماری معنی&not;داری نداشت (0/2 =P).<br> <strong>نتیجه‌گیری</strong>: نتایج مطالعه نشان داد در دختران مبتلا به دیسمنوره اولیه نمره کلی سبک زندگی ارتقادهنده سلامت کمتر از دختران غیرمبتلا بود. بنابراین با افزایش آگاهی، آموزش و ارائه راهکارهای مناسب به این دختران در زمینه ارتقای سبک زندگی سالم و به دنبال آن بهبود کیفیت زندگی، می‌توان کمک شایانی به این افراد کرد.<br> &nbsp; <strong>Background</strong><strong> and Objective</strong><strong>:</strong> Primary dysmenorrhea is one of the most common complaints in adolescent and young women which can have negative effects on their daily activities<span dir="RTL">.</span> Therefore, to improve their life style, preservation and advancement of their health status seems to be necessary. This aim of this study was to compare health promoting lifestyle and self-efficacy in females with and without primary dysmenorrhea.<br> <strong>Methods:</strong> This was a cross-sectional, descriptive-analytical study. The study population were 370 students of the Faculty of Medicine, Islamic Azad University, Tabriz Branch. Data was collected using a four-part questionnaire: personal and menstrual characteristic, Visual Analog Scale (VAS), health promoting behaviors questionnaire and self-efficacy. Data analysis was performed using SPSS software version 21 by descriptive statics, independent t-test, chi squared and ANOVA.<br> <strong>Results:</strong> The mean (SD) of Health promoting lifestyle were respectively 2.67 (0.45) and 2.77 (0.47) in students with and without primary dysmenorrhea. The mean (SD) of self-efficacy were respectively 2.88 (0.61) and 2.81 (0.54) in students with and without primary dysmenorrhea. There were significant differnces between the two groups regarding total score of health promoting lifestyle (<em>P</em>= 0.03), aspects of physical activity (<em>P</em>0.02), stress management (<em>P=</em>0.02) and spiritual growth (<em>P</em>=0.03),. However, there was no significant difference regarding self-efficacy in students with and without dysmenorrhea (<em>P</em>=0.2).<br> <strong>Conclusion:</strong> Total score of health promoting lifestyle in females with dysmenorrhea was lower than those without dysmenorrhea. Therefore, we could help these girls significantly with increasing awareness, educating and providing appropriate methods to improve their lifestyle. دیسمنوره, سبک زندگی, ارتقای سلامت و خودکارآمدی Dysmenorrhea, Health promoting, lifestyle and self-efficacy 285 294 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-1382-1&slc_lang=fa&sid=1 Somayyeh Naghizadeh سمیه نقی زاده somayyehnaghizadeh86@gmail.com 100319475328460012341 100319475328460012341 Yes Islamic Azad University دانشگاه آزاد واحد تبریز Maryam Ebrahimpour maleki مریم ابراهیم پور مالکی maryam6276pormaleki@gmail.com 100319475328460012342 100319475328460012342 No Islamic Azad University دانشگاه آزاد واحد تبریز Golsa Patras گلسا پاتراس patrasgolsa@gmail.com 100319475328460012343 100319475328460012343 No Islamic Azad University دانشگاه آزاد واحد تبریز Maryam Jafari مریم جعفری maryj588382@gmail.com 100319475328460012344 100319475328460012344 No Islamic Azad University دانشگاه آزاد واحد تبریز