fa عوامل مؤثر بر سلامت روان دختران دبیرستانی شهر بوشهر بر اساس نظریه شناخت اجتماعی پژوهشي Research <b>زمینه و هدف: </b>یکی از مقوله‌های مهم در مباحث روان‌شناسی و روان‌پزشکی سلامت روان است که عوامل متعددی بر آن تأثیرگذار است. هدف از این مطالعه تعیین عوامل مؤثر بر سلامت روان دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر بوشهر مبتنی بر نظریه شناخت اجتماعی است. <br><b>مواد و روش‌ها:</b> این مطالعه، پژوهشی توصیفی – تحلیلی از نوع مقطعی بوده که در آن 500 نفر دانش‌آموز دختر دبیرستان‌های دولتی شهر بوشهر به روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای خوشه‌ای موردبررسی قرار گرفتند. داده‌ها توسط پرسشنامه‌های استاندارد خودکارآمدی اجتماعی، اضطراب پیشرفت تحصیلی، حمایت اجتماعی چندبعدی، انگیزش تحصیلی و کیفیت زندگی (SF-36) جمع‌آوری گردید. داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS نسخه 20 با استفاده از آزمون‌های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی در سطح معناداری 05/0 تجزیه‌وتحلیل شدند. <br><b>یافته‌ها: </b>دانش‌آموزان موردبررسی از سطح سلامت روان متوسطی (11± 99/50) برخوردار بودند و سلامت روان آنان با حمایت اجتماعی، انگیزش تحصیلی و اضطراب تسهیل‌کننده ارتباط داشت. اضطراب تسهیل‌کننده، حمایت خانواده و حمایت دوستان 2/13% تغییرات سلامت روان را پیشگویی می‌کردند. <b><br>نتیجه‌گیری:</b> ایجاد محیط حمایت‌کننده در خانه و مدرسه توسط والدین، دوستان و آموزش نحوه برخورد با اضطراب به‌ویژه اضطراب تسهیل‌کننده جهت ارتقاء سلامت روان دانش‌آموزان دختر ضروری است. <br><b>نوع مقاله</b>: مطالعه پژوهشی. <b>Background and objective:</b> One of the critical components in psychology and psychiatrics is mental health that is influenced by several factors. The aim of this study was to investigate the factors affecting the mental health of high school girls in Bushehr based on social cognitive theory.<br><b> Methods:</b> In this cross-sectional study, 500 high school students evaluated with using multi-stage cluster random sampling. Information was collected by five standardized questionnaire including social self-efficacy, anxiety academic, multi-dimensional social support, educational motivation and quality of life (SF-36). The data were analyzed with SPSS20 software by using Pearson correlation coefficient and linear regression model in 0.05 significant level.<br><b> Results: </b>The students had a moderate level of mental health (50.99± 11) and mental health was associated with social support, motivation and facilitator anxiety. Facilitating anxiety, family support and friend support predicted 13.2% of mental health change. <b><br>Conclusions:</b> Providing supportive environment in home and school by parents and friends and education about coping skills especially facilitative stress is necessary for promoting mental health in girl students.<br> <b>Paper Type:</b> Research Article. نظریه شناخت اجتماعی, سلامت روان دانش‌آموزان, حمایت اجتماعی, انگیزش تحصیلی, خودکارآمدی اجتماعی, اضطراب پیشرفت تحصیلی, بوشهر Social cognitive theory, Mental health, Social support, Education motivation, Social self-efficacy, Academic Anxiety, Bushehr 131 142 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-175-1&slc_lang=fa&sid=1 Zohreh Shakib زهره شکیب z.shakib@yahoo.com 10031947532846001309 10031947532846001309 No Bushehr University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Rahim tahmasebi رحیم طهماسبی rahimtahmasebi@yahoo.com 10031947532846001310 10031947532846001310 No Bushehr University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Azita Noroozi آزیتا نوروزی azitanoroozi@yahoo.com 10031947532846001311 10031947532846001311 Yes Bushehr University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بوشهر