fa نقش استرس شغلی و فرسودگی شغلی بر سلامت روانی معلمان ابتدایی: آزمون یک مدل فرضی پژوهشي Research <p><b>زمینه و هدف:</b> معلمان نقش مهمی در ارتقا سلامت روانی دانش‌آموزان به عهده‌دارند. این پژوهش با هدف تعیین تأثیر استرس شغلی بر سلامت روانی معلمان مقطع ابتدایی با واسطه‌گری فرسودگی شغلی انجام شد.<br> <b>مواد و روش‌ها</b>: پژوهش حاضر از نوع طرح‌های غیرآزمایشی (همبستگی) بود؛ که در آن با استفاده از یک مدل ساختاری رابطه بین متغیرها موردبررسی قرار گرفت. از 186 معلم مقطع ابتدایی شهرستان آزادشهر درخواست شد به پرسشنامه جمعیت‌شناختی، پرسشنامه سلامت عمومی و پرسشنامه فرسودگی شغلی پاسخ دهند. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS21 و Amos21 تجزیه‌وتحلیل شدند. برای تعیین همبستگی بین متغیرها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و از تحلیل مسیر جهت تأیید و تعیین میزان برازش مدل استفاده شد.<br> <b>یافته‌ها</b>: استرس شغلی، خستگی هیجانی و مسخ شخصیت به صورت مثبت و معنادار و احساس کفایت شخصی به صورت منفی و معنادار سلامت روانی را پیش‌بینی می‌کنند. همچنین نقش واسطه‌ای خستگی هیجانی، مسخ شخصیت و احساس کفایت شخصی در رابطه بین استرس شغلی و سلامت روانی مشاهده شد.<br> <b>نتیجه‌گیری</b>: استرس شغلی و فرسودگی شغلی در معلمان، سلامت روانی آن‌ها را به خطر می‌اندازد. مدل به‌دست‌آمده، الگوی مناسبی را جهت تبیین سلامت روانی معلمان در اختیار قرار می‌دهد.<br> <b>نوع مقاله</b>: مطالعه پژوهشی.</p> <p><b>Background and objective</b>: Teachers play an important role in promoting mental health of students. The present study aimed at analyzing the effect of job stress on mental health of elementary teachers through the moderating role of job burnout.<br> <b>Methods</b>: This study was a non-experimental design (correlation) one using a structural model investigated the relationship between the variables. A sample of 186 elementary teachers of Azadshahr in Golestan province, Iran was asked to respond to three scales (demographic questionnaire, the General Health Questionnaire, and The Maslach Burnout Inventory). The results were analyzed by SPSS 21 and Amos 21. To determine the association between variables Pearson correlation coefficient was applied. Path analysis was used for verification and determination of model fit.<br> <b>Results</b>: Job stress, emotional exhaustion and depersonalization positively, and personal accomplishment negatively can predict mental health. Emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment play a mediating role in the relationship between job stress and mental health.<br> <b>Conclusio</b>n: Job stress and job burnout in teachers endangers their mental health. The model obtained is appropriate for explaining mental health of teachers.<br> <b>Paper Type</b>: Research Article.</p> استرس شغلی, فرسودگی شغلی, سلامت روانی, معلمان Job stress, Job burnout, Mental health, elementary school teachers, Azadshar 312 321 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-212-1&slc_lang=fa&sid=1 Ali Asghar Bayani علی اصغر بیانی aabayani@yahoo.com 10031947532846003064 10031947532846003064 Yes Islamic Azad University, Azadshahr Branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر Reza Samiei رضا سمیعی reza.reza83@yahoo.com 10031947532846003065 10031947532846003065 No Islamic Azad University.Azadshahr Branch دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر