fa بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرایند اتخاذ احتیاط در آزمون غربالگری اچ آی وی در دانشجویان پرستاری مداخلات ارتقای سلامت Health Promotion Interventions پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف:</strong> بیماری ایدز یک معضل بهداشت عمومی می‌باشد که برای پیشگیری آن انجام آزمون غربالگری پیشنهاد می‌شود. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل فرایند اتخاذ احتیاط جهت انجام آزمون غربالگری HIV &nbsp;انجام شد.<br> <br> <strong>مواد و روش‌ها:</strong> مطالعه نیمه‌تجربی بر روی ۱۲۰ نفر از دانشجویان سال سوم و چهارم رشته‌ی پرستاری شهر سبزوار سال ۲۰۱۹ با روش نمونه‌گیری تصادفی انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه‌ی محقق‌ساخته با روایی و پایایی مناسب شامل اطلاعات دموگرافیک، آگاهی و سازه‌های مدل فرایند اتخاذ احتیاط بود. جمع‌آوری اطلاعات قبل، دو هفته و دو ماه بعد از مداخله در گروه‌های مداخله و کنترل انجام شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss۱۹ و آزمون‌های کای‌دو، تی‌مستقل، GEE و رگرسیون خطی چند متغیره تجزیه و تحلیل شد.<br> <br> <strong>یافته‌ها:</strong> در مطالعه‌ی حاضر ۲۱/۷، ۳۵، ۲۸/۳، و ۱۵ درصد دانشجویان به‌ترتیب در مرحله‌ی۲، ۳، ۴و ۵ بودند. بعد از مداخله ۵۵ درصد از افراد در گروه مداخله به مرحله‌ی ۶ (انجام رفتار) پیشرفت نمودند. مداخله‌ی آموزشی، ۴% آگاهی، ۶% حساسیت، ۱۶% منافع درک‌شده و خودکارآمدی را افزایش داد. همچنین رفتار گروه مداخله را نسبت به کنترل بیش از ۳ برابر بهبود بخشید(۰/۰۲۸=p).<br> <br> <strong>نتیجه‌گیری: </strong>نتایج مطالعه حاکی از آن بود که مداخله‌ی آموزشی به دانشجویان علی‌رغم این‌که در مراحل مختلف مدل جای گرفته بودند شانس اینکه به مرحله نزدیک‌تر به انجام رفتار قرار بگیرند را افزایش داد. بنابراین طراحی مداخلات آموزشی در پیشبرد گروه هدف از مراحل عدم درگیری یا تصمیم‌گیری برای انجام آزمایش به سمت انجام آزمایش اچ‌آی‌وی پیشنهاد می‌شود.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Objectives:</strong> AIDS is a public health problem for which screening tests are recommended for prevention. This study aimed to determine the impact of an educational intervention based on the precaution adoption process model on HIV screening.&nbsp;<br> <br> <strong>Materials and Methods: </strong>A semi-experimental study was conducted on 120 third and fourth-year nursing students in Sabzevar city in 2019 using random sampling. Data collection tools, researcher-made questioner with appropriate validity and reliability, included demographic information, awareness, and constructs of the precaution adoption process model. Data was collected before, two weeks, and two months after the intervention in intervention and control groups. Data was analyzed using SPSS19 software and tests including Chi-square, independent t-test, GEE, and multiple linear regression.<br> <br> <strong>Results: </strong>In the present study, 21.7%, 35%, 28.3%, and 15% of students were in stages 2, 3, 4, and 5, respectively. After the intervention, 55% of individuals in the intervention group progressed to stage 6 (action). The educational intervention increased awareness by 4%, sensitivity by 6%, perceived benefits by 16%, and self-efficacy. Additionally, the behavior of the intervention group improved more than three times compared to the control group (P=0.028).<br> <br> <strong>Conclusion:</strong> The study results indicated that the educational intervention to students, despite being implemented at various stages of the model, increased the likelihood of them moving closer to the stage of performing the behavior. Therefore, designing educational interventions to promote the target group from stages of non-engagement or decision-making to HIV testing is recommended.<br> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="tab-stops:367.5pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">Open Access</span></span></span></b><b><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:107%"> <span style="color:black">Policy</span>: </span></span></b><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">This is an open access article under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits use, distribution and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.</span></span></span><b> </b><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="color:black">To view a copy of this licence, visit </span></span></span><a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:107%">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/</span></span></a><b><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:107%"></span></span></b></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> آزمون غربالگری اچ آی وی, مدل فرایند اتخاذ احتیاط , دانشجویان پرستاری HIV Screening Test, Precaution Adoption Process Model, Nursing Students 254 262 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-3438-1&slc_lang=fa&sid=1 Tahereh Kamalikhah طاهره کمالی خواه tahereh.kamalikhah@yahoo.com 100319475328460022856 100319475328460022856 No Assistant Professor, Department of Public Health, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, Iran دانشگاه علوم پزشکی کاشان Azam Sadat Razavi اعظم سادات رضوی azamsadatrazavi.n@gmail.com 100319475328460022857 100319475328460022857 No Master of Health Education- Sabzevar University of Medical Sciences, sabzevar, Iran دانشگاه علوم پزشکی سبزوار Reza Shahrabadi رضا شهرآبادی shahrabadi.reza@yahoo.com 100319475328460022858 100319475328460022858 No Associate Professor, Department of Health Education, Faculty of Health, Sabzevar University of Medical Sciences, Sabzevar, Iran دانشگاه علوم پزشکی سبزوار Mohammad Hassan Rakhshani محمد حسن رخشانی RakhshaniMH@medsab.ac.ir 100319475328460022859 100319475328460022859 No Associate Professor, Department of Statistic & Epidemiology, Faculty of Health, Sabzevar University of Medical Sciences, Sabzevar, Iran دانشگاه علوم پزشکی سبزوار Hamid Jovini حمید جوینی hamidjoveyni124@gmail.com 100319475328460022860 100319475328460022860 No Associate Professor, Department of Health Education, Faculty of Health, Sabzevar University of Medical Sciences, Sabzevar, Iran دانشگاه علوم پزشکی سبزوار Masoumeh Hashemian معصومه هاشمیان hasemian.research@gmail.com 100319475328460022861 100319475328460022861 No Associate Professor, Department of Health Education, Faculty of Health, Sabzevar University of Medical Sciences, Sabzevar, Iran دانشگاه علوم پزشکی سبزوار Fariba Shahraki-Sunavi فریبا شهرکی ثانوی faribasanavi@gmail.com 100319475328460022862 100319475328460022862 Yes Assistant Professor, Health Promotion Research Center, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran. دانشگاه علوم پزشکی زاهدان Ali Mehri علی مهری hadimehri1386@gmail.com 100319475328460022863 100319475328460022863 No Associate Professor, Department of Health Education, Faculty of Health, Sabzevar University of Medical Sciences, Sabzevar, Iran. دانشگاه علوم پزشکی سبزوار