fa بررسی عوامل موثر بر انجام فعالیت بدنی بر اساس تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده در معلمان مبتلا به اختلال اسکلتی – عضلانی در منطقه 2 شهر تهران در سال 1402 آموزش بهداشت و ارتقای سلامت Health Education & Health Promotion پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف:</strong> اختلالات اسکلتی- عضلانی از مشکلات رایج در معلمان هستند که بر کیفیت زندگی آنان اثر می‌گذارد. فعالیت بدنی نقش مهمی در پیشگیری و کنترل این اختلالات دارد. این پژوهش با استفاده از تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده، به بررسی عوامل مؤثر بر فعالیت بدنی در میان معلمان مبتلا به اختلالات اسکلتی- عضلانی در منطقه ۲ شهر تهران در سال ۱۴۰۲ می‌پردازد.<br> <br> <strong>مواد و روش‌ها: </strong>این مطالعه‌ی مقطعی از نوع توصیفی- تحلیلی شامل ۳۳۲ معلم شاغل مراجعه‌کننده به درمانگاه فرهنگیان در سال ۱۴۰۲ بود که با نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها به صورت ترکیبی از پرسشنامه‌های کاغذی و الکترونیکی (سامانه‌ی پرس‌لاین) انجام شد. ابزارها، شامل فرم اطلاعات جمعیت‌شناختی، نسخه‌ی کوتاه پرسشنامه‌ی بین‌المللی فعالیت بدنی (IPAQ-SF)، پرسشنامه‌ی مبتنی بر سازه‌های تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده و پرسشنامه‌ی کرنل بودند. داده‌ها با آزمون‌های آماری مناسب تحلیل شدند.<br> <br> <strong>یافته‌ها: </strong>تنها در سازه‌ی نگرش نسبت به فعالیت بدنی تفاوت معنادار بین گروه‌ دارای اختلال و فاقد اختلال مشاهده شد و سایر سازه‌ها و میزان فعالیت بدنی تفاوتی نداشتند. تحلیل رگرسیونی نشان داد که تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده توانایی پیش‌بینی رفتار فعالیت بدنی را دارد، اگرچه سازه‌های منفرد به‌تنهایی پیش‌بینی‌کننده‌های قوی نیستند. هم‌چنین بین مقطع تدریس معلمان و میزان فعالیت بدنی آنان رابطه‌ی معکوس و معنادار مشاهده شد. نگرش، هنجار ذهنی و کنترل رفتاری ادراک‌شده با قصد رفتاری رابطه‌ی مثبت و معنادار داشتند.<br> <br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> نگرش نقش کلیدی در رفتار فعالیت بدنی دارد و مداخلات مبتنی بر آن می‌تواند در پیشگیری از اختلالات اسکلتی- عضلانی مؤثر باشد.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Objectives:</strong> Musculoskeletal disorders&nbsp; (MSDs) are common problems among teachers and negatively affect their quality of life. Physical activity plays a significant role in the prevention and management of these disorders. This study, based on the Theory of Planned Behavior&nbsp; (TPB), examines the factors influencing physical activity among teachers with MSDs in District 2 of Tehran in 2023.<br> <br> <strong>Materials and Methods:</strong> A descriptive-analytical, cross-sectional study was conducted, including 332 employed teachers attending the Teachers&rsquo; Clinic in 2023. Participants were selected using simple random sampling. Data were collected through a combination of paper-based and electronic questionnaires&nbsp; (Porsline system). The instruments included a demographic information form, the short form of the International Physical Activity Questionnaire&nbsp; (IPAQ-SF), a TPB-based questionnaire, and the Cornell Musculoskeletal Discomfort Questionnaire&nbsp; (CMDQ). Data were analyzed using appropriate statistical tests.&nbsp;<br> <br> <strong>Results: </strong>A significant difference between teachers with and without MSDs was observed only in the TPB construct of attitude toward physical activity, while other constructs and physical activity levels showed no significant difference. Regression analysis indicated that TPB could predict physical activity behavior, although individual constructs alone were not strong predictors. Additionally, an inverse significant relationship was found between teachers&rsquo; teaching level and their physical activity. Positive significant correlations were also observed between attitude, subjective norms, and perceived behavioral control with behavioral intention.<br> <br> <strong>Conclusion: </strong>Attitude plays a pivotal role in shaping physical activity behavior, and interventions targeting this construct may facilitate the prevention of musculoskeletal disorders among teachers.&nbsp;<br> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="tab-stops:367.5pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:9.0pt"><span style="color:black">Open Access</span></span></b><b><span style="font-size:9.0pt"> <span style="color:black">Policy</span>: </span></b><span style="font-size:9.0pt"><span style="color:black">This is an open access article under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits use, distribution and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.</span></span><b> </b><span style="font-size:9.0pt"><span style="color:black">To view a copy of this license, visit </span></span><a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><span style="font-size:9.0pt">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/</span></a></span></span></span></span></div> فعالیت بدنی, اختلالات اسکلتی- عضلانی, معلمان, تئوری رفتار برنامه‌ریزی‌شده Physical Activity, Musculoskeletal Disorders, Teachers, Theory of Planned Behavior 1 15 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-3972-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Maleki زهرا ملکی maleki.lale@gmail.com 100319475328460025483 100319475328460025483 No Master’s Student of Health Education and Health Promotion, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی‌ارشد آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. Masoud Motalebi Ghayen مسعود مطلبی قاین masmotalebi@yahoo.com 100319475328460025484 100319475328460025484 Yes Assistant Professor, Occupational Health Research Center, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran. استادیار مرکز تحقیقات بهداشت کار، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. Shahram Vasoughi شهرام وثوقی sh_vosoughi@yahoo.com 100319475328460025485 100319475328460025485 No Professor, Occupational Health Research Center, Department of Occupational Health Engineering, School of Public Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran استاد مرکز تحقیقات بهداشت کار، گروه آموزشی مهندسی بهداشت حرفه ای، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. Mahboobeh Rasouli محبوبه رسولی mahrasouli@gmail.com 100319475328460025486 100319475328460025486 No Associate Professor, Department of Biostatistics, School of Public Health, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشیار گروه آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.