fa تأثیر مداخله‌ی آموزشی مبتنی بر نظریه‌ی انگیزش محافظت بر رفتارهای پیشگیرانه از حیوان‌گزیدگی در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی آموزش بهداشت و ارتقای سلامت Health Education & Health Promotion پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>زمینه و هدف: </strong>حیوان‌گزیدگی به‌عنوان یک مشکل سلامت عمومی در سرتاسر جهان مورد توجه قرار می‌گیرد. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر تئوری انگیزش محافظت بر رفتارهای پیشگیری‌کننده از حیوان‌گزیدگی در دانش‌آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر مشهد انجام شده است.<br> <br> <strong>مواد و روش‌ها:</strong> این مطالعه‌ی نیمه‌تجربی بر روی ۱۲۲ دختر ۷-۱۲ ساله شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بین دو گروه آزمون و کنترل (هر گروه ۶۱ نفر)&nbsp; به روش نمونه‌گیری تصادفی چند مرحله‌ای انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه دو بخشی شامل اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه‌ی محقق‌ساخته پیشگیری از حیوان‌گزیدگی بود که در سه مرحله‌ی قبل، بلافاصله و سه ماه بعد از مداخله‌ی آموزشی تکمیل شد. مداخله‌ی آموزشی در ۵ جلسه و هر جلسه به‌مدت ۳۰ دقیقه انجام گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های من‌ویتنی، فریدمن و کای‌دو در نرم‌افزار SPSS۲۰&nbsp; تجزیه‌وتحلیل شدند. سطح معنی‌&lrm;داری ۰/۰۵ در نظر گرفته شد.<br> <br> <strong>یافته‌ها:</strong> بر اساس نتایج،&nbsp; میانگین گروه سنی دانش‌آموزان در گروه آزمون ۱/۷۹ &plusmn; ۹/۵۹ و در گروه کنترل ۱/۶۳ &plusmn; ۹/۵۷ بود. بلافاصله پس از مداخله و هم‌چنین در پیگیری سه‌ماهه، تفاوت میانگین نمرات سازه‌های انگیزش محافظت در گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل معنادار شدند (۰/۰۵>P).<br> <br> <strong>نتیجه‌گیری: </strong>نتایج مطالعه‌ی حاضر بیانگر اثربخشی مداخله‌ی آموزشی مبتنی بر مدل انگیزش محافظت بر رفتارهای پیشگیری‌کننده از حیوان‌گزیدگی در دانش‌آموزان دختر مقطع ابتدایی بود. بنابراین، پیشنهاد می‌شود برنامه‌های آموزشی مدارس با بهره‌گیری از این نظریه طراحی شوند تا آگاهی و رفتارهای ایمن دانش‌آموزان افزایش یابد و از پیامدهایی مانند هاری پیشگیری شود.<br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Background and Objective:</strong> Animal bites are considered a public health concern worldwide. This study was conducted to determine the effect of an educational intervention based on Protection Motivation Theory on preventive behaviors against animal bites among female elementary school students in the city of Mashhad.<br> <br> <strong>Materials and Methods: </strong>This quasi-experimental study was conducted on 122 girls aged 7&ndash;12 years in Mashhad during the 2024&ndash;2025 academic year. Participants were divided into intervention and control groups (61 students in each group) using a multistage random sampling method. The data collection tool was a two-part questionnaire including demographic information and a researcher-made animal bite prevention questionnaire, which was completed in three stages: before, immediately after, and three months following the educational intervention. The educational intervention was conducted in five sessions, each lasting 30 minutes. Data were analyzed using the Mann&ndash;Whitney, Friedman, and Chi-square tests in SPSS version 20. A significance level of 0.05 was considered.<br> <br> <strong>Results:</strong> According to the results, the mean age of the students was 9.59 &plusmn; 1.79 years in the intervention group and 9.57 &plusmn; 1.63 years in the control group. Immediately after the intervention and also at the three‑month follow‑up, the mean scores of the Protection Motivation Theory constructs in the intervention group were significantly different compared with the control group (p < 0.05).<br> <br> <strong>Conclusion:</strong> The results of the present study indicated the effectiveness of an educational intervention based on Protection Motivation Theory in improving animal bite preventive behaviors among female elementary school students. Therefore, it is recommended that school educational programs be designed using this theory to enhance students&rsquo; awareness and safe behaviors and to prevent consequences such as rabies.<br> <br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="tab-stops:367.5pt"><span style="font-family:&quot;Calibri&quot;,sans-serif"><b><span style="font-size:9.0pt"><span style="color:black">Open Access</span></span></b><b><span style="font-size:9.0pt"> <span style="color:black">Policy</span>: </span></b><span style="font-size:9.0pt"><span style="color:black">This is an open access article under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits use, distribution and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.</span></span><b> </b><span style="font-size:9.0pt"><span style="color:black">To view a copy of this license, visit </span></span><a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" style="color:#0563c1; text-decoration:underline"><span style="font-size:9.0pt">https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/</span></a><b><span style="font-size:9.0pt"></span></b></span></span></span></span></div> تئوری انگیزش محافظت, حیوان گزیدگی, دانش‌آموزان, آموزش Protection Motivation Theory, Animal Bites, Students, Education 0 0 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-3961-2&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Khoshkharam زهرا خوشخرام khoshmaramz4012@mums.ac.ir 100319475328460025457 100319475328460025457 No MSc Student in Health Education and Promotion, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran. دانشجوی کارشناس ارشد آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. Elham Charoghchian-Khorasani الهام چارقچیان خراسانی echaroghchian@yahoo.com 100319475328460025458 100319475328460025458 No Department of Health Education and Promotion, Faculty of Health, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran. گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران Bahare Behrozi بهاره بهروزی behrouzib4012@mums.ac.ir 100319475328460025459 100319475328460025459 No MSc Student in Health Education and Promotion, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran. دانشجوی کارشناس ارشد آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. Samane Saboori سمانه صبوری SabouriSM@mums.ac.ir 100319475328460025460 100319475328460025460 No Social Determinants of Health Research Center, Faculty of Health, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran. مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. Nooshin Peyman نوشین پیمان peymann@mums.ac.ir 100319475328460025461 100319475328460025461 Yes Department of Health Education and Promotion, Faculty of Health, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران.