fa تأثیر آموزش مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی بر انجام ماموگرافی بین معلمان شهر بوشهر پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>زمینه و هدف:</strong> ﺳﺮﻃﺎن ﭘﺴﺘﺎن شایع‌ترین ﺳﺮﻃﺎن در بین زﻧـﺎن است. یکی از راه&shy;های ﻛﺎﻫﺶ مرگ‌ومیر ﻧﺎﺷـﻲ از سرطان پستان، تشخیص زودﻫﻨﮕﺎم توده‌های پستانی از طریق انجام ماموگرافی است. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی در انجام ماموگرافی بین معلمان شهر بوشهر انجام‌شد.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش‌ها</strong>: پژوهش حاضر یک کارآزمایی بالینی است که روی 120 معلم بالای 40 سال انجام شد. افراد از طریق تخصیص تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. معلمان گروه مداخله دو جلسه آموزش گروهی مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی دریافت نمودند. هر دو گروه پرسشنامه استاندارد چمپیون را قبل، بلافاصله و سه ماه پس از آموزش تکمیل کردند. انجام ماموگرافی در دو گروه قبل و سه ماه بعد از مطالعه انجام شد.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته‌ها</strong>: مقایسه تغییرات سازه&shy;ها بین دو گروه آموزش و کنترل در طول زمان تفاوت معنا‌داری در میانگین نمره آگاهی، منافع درک‌شده، موانع درک‌شده و انگیزش بهداشتی (05/.>P) را نشان داد؛ اما تفاوت معنا‌داری در حساسیت و شدت درک‌شده مشاهده نشد (05/.>P). انجام ماموگرافی در افراد گروه مداخله به‌طور معناداری نسبت به گروه شاهد بیشتر بود (05/.>P).</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری:</strong> آموزش گروهی با تعداد جلسات محدود‌ تأثیر مطلوبی در آگاه نمودن معلمین در زمینه سرطان پستان و انجام ماموگرافی داشت. لذا توصیه می‌&shy;&shy;شود برنامه‌های آموزش گروهی مبتنی بر الگوی اعتقاد بهداشتی جهت گروه&shy;های مختلف زنان، به‌ویژه معلمان، در جامعه طراحی و اجرا گردد.</p> <p dir="RTL"><strong>نوع مقاله:</strong> مطالعه پژوهشی.</p> <p dir="RTL"></p> <p><strong>Background and objective</strong>: Breast cancer is the most common cancer among women. One of the ways to decrease the death due to breast cancer is early detection through mammography. This study considered the impact of education based on Health Belief Model (HBM) on teachers using mammography in Bushehr.</p> <p><strong>Materials</strong> <strong>and</strong> <strong>methods</strong>: The current study was a random clinical trial which included of 120 teachers over 40 years old. The teachers were randomly divided in two groups. The teachers of intervention group received two sessions education based on HBM. Both groups fill out the Champion Questionnaire before, immediately and three months after education. Mammography performance considered before and three months after study in two groups.</p> <p><strong>Results</strong>: The comparison of mean scores of constructs between two groups showed significant difference in knowledge, perceived benefits, perceived barriers and health motivation (<em>p</em>< 0.05), but there was no significant difference in perceived susceptibility and severity (<em>p</em>> 0.05)<span dir="RTL">.</span> Mammography performance increased significantly in the intervention group (<em>p</em><0.001).</p> <p><strong>Conclusion</strong>: Group education with limited sessions had desirable effect in increasing knowledge of teachers about breast cancer and mammography performance. So, it is recommended to design and perform the group education programs based on HBM for women from different groups.</p> <p><strong>Paper Type:</strong> Research Article.</p> ماموگرافی, سرطان پستان, الگوی اعتقاد بهداشتی, آموزش گروهی, معلمان Mammography, Breast Cancer, Health Belief Model, Group Education, Teachers 271 280 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-175-7&slc_lang=fa&sid=1 Esmat Heydari عصمت حیدری heydari@yahoo.com 10031947532846004655 10031947532846004655 No Bushehr University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Azita Noroozi آزیتا نوروزی azitanoroozi@yahoo.com 10031947532846004656 10031947532846004656 Yes Bushehr University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بوشهر Rahim Tahmasebi رحیم طهماسبی rahimtahmasebi@yahoo.com 10031947532846004657 10031947532846004657 No Bushehr University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی بوشهر