fa تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر نمادها بر روی آگاهی، نگرش، رفتار خودمراقبتی، میزان قند خون ناشتا و HbA1c در بیماران دیابتی نوع 2 در شهر کرمان پژوهشي Research <p dir="RTL"><strong>زمینه و مقدمه:</strong> آموزش می‌تواند نقش مهمی در کنترل بیماری‌های مزمن ازجمله دیابت داشته باشد. این مطالعه، با هدف بررسی تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر نمادها بر میزان آگاهی، نگرش، رفتار خودمراقبتی بیماران مبتلابه دیابت نوع 2 و نیز شاخص‌های گلیسمیک آن‌ها صورت گرفت.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش‌ها:</strong> این مطالعه از نوع کارآزمایی بود که بر روی 100 نفر از افراد مبتلابه دیابت نوع 2 مراجعه‌کننده به کلینیک دیابت شهر کرمان صورت گرفت. افراد به‌طور تصادفی به دو گروه 50 نفره مداخله و شاهد تقسیم شدند. در گروه مداخله آموزش مبتنی بر نمادها به شکل اسلاید و پوستر همراه با سخنرانی ارائه شد؛ ولی در گروه شاهد سخنرانی و اسلاید فاقد نماد ارائه شد. داده&shy;های جمع‌آوری‌شده با آزمون‌های کای‌اسکوئر، تی زوجی، ویلکاکسون، من‌ویتنی یو و تی مستقل از طریق <span dir="LTR">SPSS16</span> تجزیه‌وتحلیل شدند.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته‌ها:</strong> میانگین نمره خودمراقبتی کلی در گروه مداخله افزایش معنا‌داری پیدا کرد (0001/0<em><span dir="LTR">p</span></em><span dir="LTR"><</span>) و اجزاء خودمراقبتی پایش قند خون و مراقبت از پا هم به‌طور معنا‌داری در گروه مداخله بهبود یافت. قند ناشتا و <span dir="LTR">HbA1c</span> در هر دو گروه کاهش یافت و نمره آگاهی نیز در هر دو گروه پس از مداخله بهبود یافت؛ ولی نمره نگرش فقط در گروه مداخله افزایش پیدا کرد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه‌گیری: </strong>با توجه به نقش مؤثر نمادها در یادگیری دستورالعمل‌های بهداشتی، به نظر می‌رسد آموزش با استفاده از نمادها در ارتقاء رفتارهای خودمراقبتی در افراد مبتلا به دیابت که اغلب مسن و دارای سطح سواد پایین هستند، تأثیرگذار است.</p> <p><strong><span dir="RTL">نوع مقاله:</span></strong> <span dir="RTL">مطالعه پژوهشی</span></p> <p><strong>Background and objective:</strong> Education can play an important role in the management of chronic diseases such as diabetes. This study was conducted to determine the impact of pictograph-based education on knowledge, attitude, self-care, fasting blood glucose and HbA1c among patients with type 2 diabetes.</p> <p><strong>Materials</strong> <strong>and</strong> <strong>methods</strong>: This study was a randomized controlled trial (RCT) on 100 patients with type 2 diabetes referred to diabetes clinics in Kerman city. The participants were randomly divided into intervention and control groups with 50 patients in each group. In the intervention group<span dir="RTL">,</span> pictograph-based training was presented in the form of slides and posters along with lectures, but in the control group lectures without pictographs was presented. The data were collected and analyzed using chi-square tests, independent t-test, paired t-test Wilcoxon and Mann-Whitney U through SPSS16.</p> <p><strong>Results:</strong> The mean score of total self-care significantly increased in the intervention group (<em>p</em> < 0.0001). The self-care components of foot care and blood glucose monitoring significantly improved in the intervention group, too. Fasting glucose and HbA1c decreased in both groups and knowledge in both groups improved after the intervention, but attitude only increased in the intervention group.</p> <p><strong>Conclusion</strong>: Considering the significant role of pictographs in learning health instructions, it seems that education using pictographs can promote self-care behaviors among diabetic patients who are mainly old and/or with low literacy.</p> <p><strong>Paper Type:</strong> Research Article.</p> آگاهی, نگرش, خودمراقبتی, نمادها, مداخله آموزشی, دیابت نوع 2, کرمان. Knowledge, Attitude, Self-care, Pictographs, Educational intervention, Type 2 diabetes, Kerman. 194 204 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-494-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Nazari Robati فاطمه نظری رباطی fatemehnazari50@yahoo.com 10031947532846004440 10031947532846004440 No Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان Narges Khanjani نرگس خانجانی narges.khanjani@gmail.com 10031947532846004441 10031947532846004441 No Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان Mohammad Reza Mahmoodi محمد رضا محمودی mahmoodimr@yahoo.com 10031947532846004442 10031947532846004442 No Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان Mohammad Mehdi Fadakar محمد مهدی فداکار mmfadakar@yahoo.com 10031947532846004443 10031947532846004443 Yes Kerman University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی کرمان