fa بررسی تأثیر پرسه‌زنی سایبری بر احساس نشاط و مشغولیت تحصیلی دانشجویان پزشکی روانشناسی سلامت Health psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:iransans;"><strong>زمینه و هدف : </strong>افزایش مشغولیت تحصیلی یکی از مهم‌ترین اولویت‌های آموزش عالی است. به نظر می‌رسد با توجه به افزایش استفاده از اینترنت، چگونگی بهره‌گیری از آن نقش مهمی در میزان مشغولیت تحصیلی دانشجویان داشته باشد. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر پرسه‌زنی سایبری بر نشاط و مشغولیت تحصیلی دانشجویان پزشکی است.<br> <strong>مواد و روش‌ها:</strong>&nbsp; پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. نمونۀ تحقیق شامل ۱۹۵ نفر از دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شیراز است، که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس‌های سه‌گانۀ پرسه‌زنی سایبری، احساس نشاط، و مشغولیت تحصیلی است که پس از محاسبۀ روایی و پایایی بین نمونۀ توزیع و داده‌ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری تحلیل شدند.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> پرسه‌زنی سایبری تأثیر منفی و معناداری بر احساس نشاط (۲/۸۵- =t و ۰/۱۵- =&beta;) و مشغولیت تحصیلی دانشجویان (۲/۰۸- =t و ۰/۱۴- =&beta;) دارد، در حالی که احساس نشاط تأثیر مثبت و معناداری بر مشغولیت تحصیلی آنان (۱۲/۰۵=t و۰/۹۹=&beta;) دارد.<br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> مسئولان دانشگاه‌ها باید برای افزایش مشغولیت تحصیلی دانشجویان، به چگونگی استفادۀ آنان از اینترنت جهت دهند و با کاهش رفتار پرسه‌زنی سایبری باعث افزایش نشاط و مشغولیت تحصیلی دانشجویان شوند.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><strong>Background and Objective:</strong> Increasing academic engagement is one of the most important priorities in higher education. It seems that with the increasing use of the Internet, how to use the Internet plays an important role in the level of student academic engagement. Therefore, the purpose of this study was to investigate the effect of &ldquo;cyberloafing&rdquo; on the &ldquo;sense of happiness&rdquo; and academic engagement of medical students.<br> <strong>Methods: </strong>This is a descriptive correlational study. The research sample consisted of 195 medical students of Shiraz University of Medical Sciences who were selected by random sampling method. The research tools included the triple scales of cyberloafing, academic engagement and happiness, which after calculating their validity and reliability, were distributed between samples and data were analyzed using structural equation model.<br> <strong>Results:</strong> Cyberloafing has a significant and negative effect on students&rsquo; academic engagement (&beta;= -0.14 & t= -2.08) and happiness (&beta;= -0.15 & t= -2.85), while the feeling of happiness has a positive and significant effect on their academic engagement (&beta;= 0.99 & t=12.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> To increase students&rsquo;s happiness and academic engagement, university authorities should direct the Internets use, and&nbsp; decrease their cyberloafing behavior.</span></div> <div style="text-align: justify;"></div> پرسه‌زنی سایبری, احساس نشاط, مشغولیت تحصیلی Cyberloafing, Sense of Happiness, Academic Engagement 203 212 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-941-1&slc_lang=fa&sid=1 Elham Heidari الهام حیدری eheidari22@gmail.com 100319475328460010153 100319475328460010153 Yes Dept. of Management and Educational Planning, School of Education and Psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran گروه مدیریت آموزشی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران