fa فقر آهن در دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهر گرگان پژوهشي Research <div align="right" style="direction: rtl"> زمینه و هدف: فقر آهن یکی از عمده ترین علل کم خونی،بخصوص در دختران است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش براساس الگوی اعتقاد بهداشتی برآگاهی، نگرش و رفتار دانش آموزان دختر راهنمایی شهر گرگان در مورد کم خونی فقرآهن انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی است که برروی 400 دانش آموز دختر مدارس راهنمایی دخترانه شهر گرگان که به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار داده شدند، انجام گردید. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای شامل 51 سوال بر اساس الگوی اعتقاد بهداشتی بود. قبل از مداخله آموزشی پیش آزمون انجام شد، سپس یک برنامه آموزشی در زمینه کم خونی فقر آهن به اجرا درآمد و شش هفته بعد همان پرسشنامه مجددا به شرکت کنندگان داده شد تا تکمیل نمایند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های تی تست و کای اسکوئر در سطح معنی داری 05 / 0تجزیه وتحلیل گردید. یافته ها: میانگین آگاهی، نگرش و عملکرد دو گروه مداخله و کنترل قبل از آموزش تفاوت معنی داری نداشت اما بعد از آموزش میانگین نمره آگاهی، نگرش و عملکرد در گروه مداخله و گروه کنترل تفاوت معنی داری پیدا کرد. در ابعاد الگوی اعتقاد بهداشتی حساسیت درک شده، شدت درک شده و راهنماها برای عمل بین دو گروه مداخله و کنترل اختلاف معنی داری وجود داشت ولی در بعد منافع و موانع درک شده این اختلاف از نظر آماری معنی دار نبود. نتیجه گیری: نتایج این تحقیق بیانگر تاثیر آموزش بر اساس الگوی اعتقاد بهداشتی بر آگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان در زمینه فقر آهن بود.لذا پیشنهاد می شود برنامه آموزشی بر اساس این الگو برای دانش آموزان دختر در ابعاد وسیع تری به اجرا در آید. </div> Background: Iron deficiency is one of the most important cause of anemia, the aim of this study was designed to investigate the effect of health education based on HBM model on knowledge, attitude and practice of Gorgan guidance school students about anemia. Methods: A quasi experimental study was performed on 400 students of grade three in guidance school of Gorgan which were selected via cluster and simple random sampling method. Subjects divided into intervention and control groups. Data collection was performed by a questionnaire include 51 questions based on health belief model in prevention of anemia. Analysis was performed by SPSS software and T test and chi- square tests. A p-value less than 0.05 were considered as significant. Results: The difference between knowledge and attitude and practice about anemia before intervention was not statistically significant but after intervention knowledge, attitude and practice of intervention group and control group was significantly deferent. (P <0.05). The findings show that the mean score of all dimensions (except perceived benefit and barriers) of HBM model in intervention group increase after educational intervention compare by control group. Conclusion: This study finding show that education based on HBM model can affect on students knowledge and attitude toward anemia. Therefore we suggest implementing an educational plan for student in large scale about anemia based on HBM model. الگوی اعتقاد بهداشتی، کم خونی فقر آهن، آموزش بهداشت Health Belief Model, Anemia, Health Education 51 56 http://journal.ihepsa.ir/browse.php?a_code=A-10-1-15&slc_lang=fa&sid=1 Morteza .Mansourian مرتضی منصوریان 1003194753284600425 1003194753284600425 No public Health department, Ilam University of Medical Sciences, Ilam, Iran دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی ایلام. Zaienab shafieyan زینب شفیعیان 1003194753284600426 1003194753284600426 No Shahid Chamran University, Ahvaz, Iran دانشگاه شهید چمران اهواز. Mostafa Qorbani ، مصطفی قربانی 1003194753284600427 1003194753284600427 No public health department, Alborz University of Medical Sciences, Karaj, Iran گروه بهداشت عمومی، دانشگاه علوم پزشکی البرز. Hadi Rahimzadeh Bazraki هادی رحیم زاده برزکی 1003194753284600428 1003194753284600428 No Golestan University of Medical Sciences گروه بهداشت محیط و مرکز تحقیقات بهداشت محیط، دانشگاه علوم پزشکی گلستان. Abdorrahman Charkazi عبدالرحمن چرکزی 1003194753284600429 1003194753284600429 No Golestan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی Hamid Asayesh حمید آسایش 1003194753284600430 1003194753284600430 No Paramedical School, Qom University of Medical Science, Qom, Iran دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قم. Babak Rastgari mehr بابک رستگاری مهر 1003194753284600431 1003194753284600431 No Abadan University of Medical Sciences, Abadan, Iran دانشگاه علوم پزشکی آبادان Aziz Rezapoor عزیز رضاپور 1003194753284600432 1003194753284600432 Yes research center, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Ira مرکز تحقیقات مدیریت بیمارستان، دانشگاه علوم پزشکی ایران.